ABA Brussels
_________________________________________________________________
Ofer servicii de terapie ABA copiilor È™i adolescenÈ›ilor din spectrul autist (TSA), ADHD, dificultăți de învățare È™i de achiziÈ›ionarea limbajului, sindrom Down, dificultăți legate de abilitățile sociale, frici È™i hipersensibilități È™i multe altele. Cu toate acestea, metodele ABA pot fi aplicate È™i pentru a sprijini persoanele cu alte afecÈ›iuni, cum ar fi paralizia cerebrală È™i mutismul selectiv, ajutând la recuperarea È™i dezvoltarea lor.
Procesul
• analizarea variabilelor de mediu din jurul comportamentelor de interes, folosind instrumente de evaluare. Acesta este un proces activ, continuu, care se realizează pe tot parcursul fazei de intervenÈ›ie È™i este revizuit în evaluărilor regulate.
• proiectarea planului de tratament personalizat, adaptat nevoilor specifice ale persoanei.
• implementarea intervenÈ›iei prin modificarea a ceea ce se întâmplă înainte È™i după un comportament sau invitarea unui comportament care nu exista anterior să apară È™i modelarea sa pentru a rămâne, pentru a se dezvolta È™i a se rafina, pentru a deveni parte din repertoriului persoanei. În esență, modificăm mediul social È™i de învățare al persoanei pentru a sprijini schimbări semnificative.
• evaluarea regulată a progresului pentru a determina eficacitatea intervenÈ›iei È™i a face ajustări la planul de tratament, după cum este necesar.
Plurilingvism și pluriculturalism
Lucrez cu familii ai căror membri provin din medii culturale diverse È™i vorbesc acasă cel puÈ›in două limbi. Limbile vorbite în mediul familial sunt un factor semnificativ de luat în considerare atunci când se abordează dificultățile de vorbire È™i învățare.
Valorile culturale importante pentru familie joacă un rol crucial în personalizarea programelor pentru a ajuta copilul să dobândească abilități în mod eficient.
Deoarece trăim în societăți diferite È™i folosim acasă limbi care diferă de limba de predare de la È™coală, nu doar limbile contează, ci È™i valorile culturale È™i mediul de proveniență al tuturor celor implicaÈ›i. Aceste elemente sunt esenÈ›ial pentru o capacitate de învățare È™i o dezvoltare reuÈ™ită.




